Semana de Alfabetização - a palavra é GENTILEZA

Entre os dias 5 e 9 de setembro aconteceu a IV Semana de Alfabetização da SME. 

A Escola Municipal Azerbaijão, além de destacar a importância da alfabetização e do letramento, aproveitou o momento para promover um mergulho no projeto GENTILEZA GERA GENTILEZA. 

Todas as atividades envolveram muita reflexão sobre o tema do projeto e sobre os valores a ele agregados. 

(TURMA 1101)

A turma 1201 desenvolveu atividades lúdicas baseadas no livro "A Corrida dos Caracóis" de Lúcia Hiratsuka e no poema "Leilão de Jardim" de Cecília Meireles. Os alunos brincaram de quebra-cabeça, fizeram dobraduras e criaram um texto coletivo. 

 (TURMA 1201)

(TURMA 1203)

 (TURMA 1203)

Nas turmas  de 3º ano as palavras diretamente ligadas ao projeto GENTILEZA serviram de base para todas as atividades.
Com elas, a turma 1301 jogou um bingo de letras. A turma 1302 buscou os significados de cada uma das palavras no dicionário. A turma foi dividida em grupos e cada um desses grupos deveria separar um número de quadradinhos referente a cada palavra que deveria formar. Os alunos fizeram um glossário relativo ao que eles entenderam sobre o significado de cada palavra e depois montaram uma cruzadinha. 

A turma 1303 montou um ALFABETÁRIO com as palavras e a turma 1304 brincou de caça palavras. 

(TURMA 1301)

(TURMA 1302)

(TURMA 1303)

(TURMA 1304)

Na Sala de Leitura, o livro escolhido foi "O Menino que Aprendeu a Ver" - de Ruth Rocha. Os alunos foram envolvidos no mundo de descobertas que a alfabetização e a leitura podem proporcionar. Os alunos de 1º ano se expressaram desenhando e escrevendo o nome do que eles já haviam aprendido a "ver".

(CLASSE ESPECIAL)

Todos os trabalhos ficaram expostos nas salas de aula e no pátio, para a visitação dos pais que ocorreu no horário da saída dos alunos.

Dia I - Dia de Conscientização da Inclusão

A ESCOLA INTEGRADA

       A EM Azerbaijão atende ao primeiro segmento do Ensino Fundamental, contemplando em 2016 a uma clientela do 1º ao 5º ano e uma turma do Ensino Especial, de alunos com Deficiência Intelectual.

       Em diversas classes regulares, o trabalho de inclusão já vem sendo realizado desde março, quando a escola foi inaugurada, à medida em que há alunos com necessidades especiais integrados, criando assim uma vivência constante e um aprendizado mútuo contínuo e favorecendo as relações interpessoais e sociais que contribuem para o processo ensino-aprendizagem.

      Podemos notar que, durante todo período letivo, toda a escola se manteve unida em um mesmo propósito, visando alcançar êxito no trabalho de inclusão, fomentando o respeito às diferenças individuais.

    É visível o comprometimento docente em realizar um trabalho eficiente, adaptando atividades, trazendo novidades e compartilhando metas, bem como trocas de experiências que sirvam de suporte à conscientização inclusiva.

      Não só há a integração de alunos de salas regulares. Os alunos da Classe Especial de nossa escola também estão inseridos no contexto escolar. Eles participam das aulas de Educação Física junto com outras turmas, favorecendo sua integração e aceitação. Esse convívio beneficia a todos e traz alegria e satisfação.

   Na sala de leitura, ambiente cujo projeto “OLIMPISMO” enfoca valores olímpicos e paralímpicos para a escola, os alunos da Classe Especial ouvem histórias e trocam experiências e são desafiados a participarem de tudo que lhes é proposto.

      Por ser uma escola nova para todos, o espaço é de conhecimento e de reconhecimento e já começamos a perceber grandes avanços na perspectiva de inclusão, porém ainda há obstáculos e barreiras que ainda temos que superar. Mas como a equipe mostra-se unida, trabalhando com determinação e respeito ao próximo, favorecendo as relações da amizade, acreditamos que não faltará inspiração e coragem para seguir em frente e alcançar a excelência que é o objetivo de todos.

A SEMANA DE INCLUSÃO

    Em nossa semana de inclusão, lemos na Sala de Leitura do livro “O meu amigo Paulinho”, de José Carlos Serrano Freire. A história traz à tona a ideia de diversidade e de amizade vista pelos olhos do amigo do “Paulinho”, que é um cadeirante. Com esse tema, as crianças foram instigadas a refletir e debater sobre as diferenças individuais que nos tornam iguais e a respeitá-las.

     O filme PARATODOS, que já havia sido exibido para os alunos do 5º ano no mês de junho, voltou à tela da Sala de Leitura com o episódio do Atletismo e mais uma vez foram evocados os valores paralímpicos: determinação, coragem, igualdade e inspiração.

    Refletiram sobre a frase citada no documentário pelo diretor do Comitê Paralímpico Brasileiro, Andrew Parsons: “Se você olhar a pessoa e ver o potencial que ela tem ao invés do que ela não consegue fazer, você perde a visão do coitadinho”.

     Nas salas de aula, a proposta foi de que os alunos desenhassem em corações a si próprios e um amigo especial.

     Foram confeccionados murais olímpicos, trabalhando os valores paralímpicos e um mural com recortes pintados do contorno das mãos de todos os alunos da escola, convergindo a ação que já fora desenvolvida no projeto da Sala de Leitura com o Dia I.

  

O DIA I

          Todos os corações desenhados nas salas de aula foram unidos na montagem de um lindo mural com a frase: “SOMOS TODOS IGUAIS NAS DIFERENÇAS”.

          Todos os alunos foram reunidos no pátio da escola, onde recebemos a visita do ex-aluno da rede, Rogério Gomes, com síndrome de down, formado no Ensino Médio e que trabalha em uma rede de restaurantes muito conhecida na área próxima à escola. Por isso, muitos alunos já o conheciam. Rogério participou de um debate em que pôde contar muito sobre suas experiências e ainda respondeu a curiosidades das crianças.

          Recebemos ainda a visita de pais de alunos da Classe Especial para assistir a este momento, que terminou de forma muito alegre. Todos queriam fotografar com o Rogério, reproduzindo, em libras, o I de Inclusão.
       Acreditamos que o dia tenha sido proveitoso para todos os envolvidos e que, na verdade, tenha sido uma culminância de tudo que já foi trabalhado no contexto de Educação Inclusiva, durante o primeiro semestre, nesta Unidade Escolar.

        

            

(adaptação do texto da professora Lilian Fortunato)

Se Alimentar Bem faz Bem!

Na semana de 16 a 20 de maio, a E.M. Azerbaijão conversou com seus alunos sobre a importância de uma alimentação saudável.
Na Sala de Leitura, assistiram a vídeos e leram o livro "No Tempo em que a Televisão Mandava no Carlinhos", livro de Ruth Rocha que fala sobre a importância de hábitos alimentares saudáveis.
Os alunos também fizeram a leitura de poemas extraídos do livro "O Riso da Melancia", de Maria Augusta de Medeiros.
Os alunos aproveitaram o tema para atividades pra lá de saborosas... Piqueniques, saladas de frutas etc.

Homenagem às Mães